Przedszkole nr 24
w Warszawie

W Przedszkolu nr 24 w roku szkolnym 2023/2024:

Pracujemy zgodnie z Podstawą programową wychowania przedszkolnego zatwierdzoną przez MEN – Rozporządzenie MEN z dnia 14 lutego 2017r.

Realizujemy ją poprzez:

1. Program Wychowania Przedszkolnego  – „Zbieram, poszukuję, badam" -  Dorota Dziamska,  Marzena Buchnat, Nowa Era 2017.

a także:

1. Roczny Plan Pracy Opiekuńczo – Wychowawczo – Dydaktycznej przygotowywany przez Radę Pedagogiczną placówki i realizujący Koncepcję Pracy Przedszkola,
2. Miesięczne plany pracy przygotowywane dla poszczególnych grup przez nauczycieli.

Oraz:

stosowanie nowatorskich metod pedagogicznych tj.:

1. Elementy planu daltońskiego
2. Metoda projektów badawczych
3. Elementy terapii ręki
4. Elementy Glottodydaktyki
5. Symultaniczno – sekwencyjna nauka czytania
6. Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
7. Metodyka nauczania matematyki wg. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, E. Zielińskiej
8. Metoda sześciu klocków
9. Elementy metody „Uważność żabki” Eline Snel
10. System edukacji przez ruch D. Dziamskiej
11. Twórcze metody aktywności ruchowej: Orffa, Labana, Kniessów
12. Techniki twórczego myślenia
13. Metody aktywizujące
14. Zabawy badawcze i doświadczenia

Wybrany program edukacji przedszkolnej dostosowany jest do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci i:

1. stanowi:
   • opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, określonej w rozporządzeniu Ministra edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego (Dz.U. 2017 poz. 356),
2. zawiera:
   • szczegółowe cele kształcenia i wychowania,
   • treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,
   • sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania uwzględniają możliwości indywidualizacji pracy zgodnie z potrzebami i możliwościami dzieci,
   • metody przeprowadzania analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole,
   • treść poprawną pod względem merytorycznym i dydaktycznym.