Przedszkole nr 24
w Warszawie

Programy/Metody pedagogiczne

Programy

1. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego zatwierdzona przez MEN – Rozporządzenie MEN z dnia 14 lutego 2017r. ,  
2. Programy Wychowania Przedszkolnego:
   • "Zbieram, poszukuję, badam" -  Program Wychowania Przedszkolnego – Dorota Dziamska, Marzena Buchnat, Nowa Era 2017;
   • "100 światów" - Program Wychowania Przedszkolnego - Violetta Antkowiak, Barbara Bilewicz, Joanna Fedorczyk-Czarnecka, Joanna Kłosińska, Paulina Nowik, Katarzyna Pyrzyńska, Estera Szpuntowicz, Gabriela Wielgus
3. Roczny Plan Pracy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznej przygotowywany przez Radę Pedagogiczną placówki i realizujący Koncepcję Pracy Przedszkola.
4. Miesięczne plany pracy przygotowywane dla poszczególnych grup przez nauczycieli. 

Metody pedagogiczne

1. TUS - Trening umiejętności społecznych
2. Elementy metody Eline Snel "Uważność i spokój żabki"
3. Glottodydaktyka
4. Odimienna metoda nauki czytania Ireny Majchrzak 
5. Elementy Planu Daltońskiego 
6. Terapia ręki
7. Multisensoryka
8. Projekty badawcze i metody aktywizujące
9. Pedagogika zabawy - Klanza
10. Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
11. Metodyka nauczania matematyki wg. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, E. Zielińskiej
12. System edukacji przez ruch D. Dziamskiej
13. Twórcze metody aktywności ruchowej: Carla Orffa, Rudolfa Labana, Marii i Alfreda Kniess’ów
14. Holistyczne metody Reggio Emilia
15. Techniki twórczego myślenia
16. Zabawy badawcze i doświadczenia

Wybrany program edukacji przedszkolnej dostosowany jest do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci i

1. stanowi:
   • opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, określonej w rozporządzeniu Ministra edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego (Dz.U. 2017 poz. 356),
2. zawiera:
   • szczegółowe cele kształcenia i wychowania,
   • treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,
   • sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania uwzględniają możliwości indywidualizacji pracy zgodnie z potrzebami i możliwościami dzieci,
   • metody przeprowadzania analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole,
   • treść poprawną pod względem merytorycznym i dydaktycznym.